top of page

STUDIERENDE FÜHRUNG

Das Student Leadership Model des Taylors Lakes Secondary College bietet Studenten die Möglichkeit, sich für eines von drei Portfolios zu bewerben;

  • Leistung

  • Wohlbefinden

  • Gemeinschaft
     

Diese Portfolios stimmen mit dem strategischen Plan des Colleges überein – unsere Ziele konzentrieren sich alle auf die Leistungen der Schüler, das Wohlergehen der Schüler und das Engagement der Schüler für die Gemeinschaft. 

Die Studierenden werden gebeten, ein Bewerbungsformular für die Teilnahme am Student Leadership Program auszufüllen und das Portfolio zu nominieren, in dem sie arbeiten möchten.

 

Leistung

 

Die Studierenden arbeiten mit dem Personal zusammen, um qualitativ hochwertige Lehrpläne, Unterrichts- und Bewertungsaufgaben zu planen und zu entwickeln. Diese Arbeit wird sich darauf konzentrieren, Wege zu finden, um Schüler aller Fähigkeiten in ihr Lernen einzubeziehen, einen Beitrag zur Gestaltung und Strukturierung des Unterrichts im Einklang mit dem Unterrichtsmodell des College zu leisten, Feedback, Ratschläge und Vorschläge zu Bewertungen zu berücksichtigen und zu geben und Einblicke und praktische Anwendung der Strategien und Aufgaben zu geben, die funktionieren oder von denen sie glauben, dass sie im Klassenzimmer funktionieren werden. Die Schüler werden gebeten, an Treffen mit Mitarbeitern, einschließlich Schüler-Lernveranstaltungen, teilzunehmen und die Ansichten und Beiträge ihrer Kohorte einzuholen, um die Art und Weise, wie wir am Taylors Lakes Secondary College lehren und lernen, zu gestalten. Die Studierenden erhalten einen Einblick in das, was hinter den Kulissen des Lehrens und Lernens passiert, und arbeiten mit den Mitarbeitern zusammen, um die Richtung des Lehrens und Lernens am College positiv zu beeinflussen.  

 

Wohlbefinden

 

Die Schüler haben die Möglichkeit, Daten aus einer Reihe von Quellen zu analysieren, einschließlich Meinungsdaten von Schülern, Eltern und der Gemeinde, und arbeiten auch daran, Daten und Informationen von ihrer Kohorte zu sammeln, um verschiedene Programme und Initiativen zu recherchieren, zu bewerten und Entscheidungen zu treffen und Möglichkeiten, die am Taylors Lakes Secondary College angeboten werden könnten. Die Schüler werden mit dem Personal zusammenarbeiten, um Programme, Tage, Veranstaltungen und Initiativen zu planen, die darauf abzielen, das Engagement der Schüler, die Anwesenheit der Schüler und die Freude der Schüler an der Schule zu verbessern. Die Schüler werden auch an der Einführung, Reflexion und Anpassung des schulweiten Unterstützungsmodells für positives Verhalten beteiligt sein und mit Personalteams, einschließlich der Sub-School-Teams, zusammenarbeiten, um Themen wie Anwesenheit und Uniform anzugehen. Die Studenten werden auch ihre Kommilitonen bei der Neuauflage des Wellbeing-Modells des Colleges leiten, das darauf ausgelegt ist, Belastbarkeit und eine Wachstumsmentalität zu fördern.

 

Gemeinschaft

 

Die Schüler werden mit ihren Kohorten und Gemeindeorganisationen zusammenarbeiten, um die Verbindungen zwischen dem Taylors Lakes Secondary College und der breiteren Gemeinschaft zu fördern. Von den Schülern wird auch erwartet, dass sie Community-Learning-Projekttage planen, entwickeln und durchführen, an denen die Schüler an einer Reihe von Aktivitäten teilnehmen, um engere Verbindungen zur Schule oder zur breiteren Gemeinschaft aufzubauen. Die Schüler arbeiten mit Lehrerteams zusammen, um die Schulumgebung zu verbessern.

​

​

IMG_1035.JPG
IMG_1026.JPG

Students will liaise with their cohorts and community organisations to foster links between Taylors Lakes Secondry College and the wider community.

Achievement

 

Students will work with staff to plan and develop high quality curriculum, instruction and assessment tasks. This work will centre upon coming up with ways to engage students of all abilities in their learning, to have input into the way lessons are designed and structured in line with the College’s Instructional Model, to consider and to provide feedback, advice and suggestions regarding assessments and to provide insight and practical application of the strategies and tasks that work or that they think will work in the classroom. Students will be asked to attend meetings with staff, including Student Learning meetings, and seek the views and input of their cohort to shape the way we teach and learn at Taylors Lakes Secondary College. Students will gain insight into what goes on behind-the-scenes of teaching and learning and will work with staff to positively impact the direction of teaching and learning at the College. 

 

Wellbeing

 

Students will have the opportunity to analyse data gathered from a range of sources, including student, parent and community opinion data, and will also work to gather data and information from their cohort so as to research, evaluate and make decisions about different programs, initiatives and opportunities that could be delivered at Taylors Lakes Secondary College. Students will work with staff to plan programs, days, events and initiatives designed to improve student engagement, improve student attendance and improve student enjoyment at school. Students will also have input into the roll-out, reflection and adaptation of the School-Wide Positive Behaviour Support Model, and will work with staff teams, including the Sub-School Teams, to address issues such as attendance and uniform. Students will also lead their peers in the re-launch of the College’s Wellbeing Model, designed to promote resilience and a growth mindset.

IMG_1044.JPG

Community

 

Students will liaise with their cohorts and community organisations to foster links between Taylors Lakes Secondary College and the wider community. Students will also be expected to plan, develop and execute Community Learning Project days whereby students participate in a range of activities to build closer links with the school or wider community. Students will work with staff teams to improve the school environment.

bottom of page