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LIDERAZGO ESTUDIANTIL
El modelo de liderazgo estudiantil de Taylors Lakes Secondary College ofrece a los estudiantes la oportunidad de solicitar una de las tres carteras;
Logro
Bienestar
Comunidad
Estos portafolios se alinean con el Plan Estratégico de la Universidad: todos nuestros objetivos se centran en el rendimiento de los estudiantes, el bienestar de los estudiantes y la participación de los estudiantes con la comunidad, y qué mejor manera de trabajar hacia estos objetivos que con el impulso de nuestros estudiantes.
Se les pide a los estudiantes que completen un formulario de solicitud para ser parte del Programa de Liderazgo Estudiantil y nominen el portafolio en el que desean trabajar.
Logro
Los estudiantes trabajarán con el personal para planificar y desarrollar un plan de estudios de alta calidad, tareas de instrucción y evaluación. Este trabajo se centrará en encontrar formas de involucrar a los estudiantes de todas las habilidades en su aprendizaje, para que participen en la forma en que las lecciones están diseñadas y estructuradas de acuerdo con el Modelo de Instrucción de la Universidad, para considerar y proporcionar comentarios, consejos y sugerencias con respecto a las evaluaciones. y proporcionar información y aplicación práctica de las estrategias y tareas que funcionan o que creen que funcionarán en el aula. Se les pedirá a los estudiantes que asistan a las reuniones con el personal, incluidas las reuniones de aprendizaje estudiantil, y busquen las opiniones y las opiniones de su grupo para dar forma a la forma en que enseñamos y aprendemos en Taylors Lakes Secondary College. Los estudiantes obtendrán información sobre lo que sucede detrás de escena de la enseñanza y el aprendizaje y trabajarán con el personal para impactar positivamente la dirección de la enseñanza y el aprendizaje en la Universidad.
Bienestar
Los estudiantes tendrán la oportunidad de analizar los datos recopilados de una variedad de fuentes, incluidos los datos de opinión de los estudiantes, los padres y la comunidad, y también trabajarán para recopilar datos e información de su cohorte para investigar, evaluar y tomar decisiones sobre diferentes programas e iniciativas. y oportunidades que podrían brindarse en Taylors Lakes Secondary College. Los estudiantes trabajarán con el personal para planificar programas, días, eventos e iniciativas diseñadas para mejorar la participación de los estudiantes, mejorar la asistencia de los estudiantes y mejorar el disfrute de los estudiantes en la escuela. Los estudiantes también participarán en la implementación, la reflexión y la adaptación del Modelo de apoyo a la conducta positiva en toda la escuela, y trabajarán con equipos de personal, incluidos los equipos de subescuelas, para abordar cuestiones como la asistencia y el uniforme. Los estudiantes también guiarán a sus compañeros en el relanzamiento del Modelo de Bienestar de la Universidad, diseñado para promover la resiliencia y una mentalidad de crecimiento.
Comunidad
Los estudiantes se pondrán en contacto con sus cohortes y organizaciones comunitarias para fomentar los vínculos entre Taylors Lakes Secondary College y la comunidad en general. También se espera que los estudiantes planifiquen, desarrollen y ejecuten días de proyectos de aprendizaje comunitario en los que los estudiantes participen en una variedad de actividades para construir vínculos más estrechos con la escuela o la comunidad en general. Los estudiantes trabajarán con equipos de personal para mejorar el entorno escolar.
Students will liaise with their cohorts and community organisations to foster links between Taylors Lakes Secondry College and the wider community.
Achievement
Students will work with staff to plan and develop high quality curriculum, instruction and assessment tasks. This work will centre upon coming up with ways to engage students of all abilities in their learning, to have input into the way lessons are designed and structured in line with the College’s Instructional Model, to consider and to provide feedback, advice and suggestions regarding assessments and to provide insight and practical application of the strategies and tasks that work or that they think will work in the classroom. Students will be asked to attend meetings with staff, including Student Learning meetings, and seek the views and input of their cohort to shape the way we teach and learn at Taylors Lakes Secondary College. Students will gain insight into what goes on behind-the-scenes of teaching and learning and will work with staff to positively impact the direction of teaching and learning at the College.
Wellbeing
Students will have the opportunity to analyse data gathered from a range of sources, including student, parent and community opinion data, and will also work to gather data and information from their cohort so as to research, evaluate and make decisions about different programs, initiatives and opportunities that could be delivered at Taylors Lakes Secondary College. Students will work with staff to plan programs, days, events and initiatives designed to improve student engagement, improve student attendance and improve student enjoyment at school. Students will also have input into the roll-out, reflection and adaptation of the School-Wide Positive Behaviour Support Model, and will work with staff teams, including the Sub-School Teams, to address issues such as attendance and uniform. Students will also lead their peers in the re-launch of the College’s Wellbeing Model, designed to promote resilience and a growth mindset.
Community
Students will liaise with their cohorts and community organisations to foster links between Taylors Lakes Secondary College and the wider community. Students will also be expected to plan, develop and execute Community Learning Project days whereby students participate in a range of activities to build closer links with the school or wider community. Students will work with staff teams to improve the school environment.